PINT OF SCIENCE EM ANANINDEUA

Graduação em Engenharia de Pesca (1988), Especialização em Tecnologia de Produtos Pesqueiros (1991), Mestrado em Engenharia de Pesca (1996) e Doutorado em Engenharia de Pesca (2009) pela Universidade Federal do Ceará. É professor Associado 3 do Curso de Engenharia de Pesca e do Programa de Pós-graduação em Aquicultura e Recursos Aquáticos Tropicais da Universidade Federal Rural da Amazônia. Tem experiência na área de Recursos Pesqueiros e Engenharia de Pesca, com ênfase em Dinâmica Populacional de Crustáceos, Pesca artesanal e industrial Região Norte e Ciência e Tecnologia do Pescado, atuando nos seguintes temas: Programa Revizee, lagostas, caranguejo uçá, camarão rosa, camarão do amazonas, siris, mapará, pescada branca, curimatá, jatuarana, Bacia do Araguaia-Tocantins, UHE Tucuruí.

Possui graduação em Tecnologia em Saneamento Ambiental pelo Instituto Federal do Pará (IFPA/2011), graduação em Engenharia de Pesca pela Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA/2014) e mestrado em Ecologia Aquática e Pesca pela Universidade Federal do Pará (UFPA/2017). Atualmente é doutora pela UFPA, no Programa de Ecologia Aquática e Pesca (PPGEAP), trabalho nas seguintes subáreas: biodiversidade de riachos amazônicos e impactos da antropização da paisagem em riachos amazônicos. Atua em projetos nas linhas de pesquisa de ecologia e conservação de peixes amazônicos, engenharia de pesca e recursos hídricos. Possui experiência na área de ecologia da paisagem, sistema de informação geográfica e cartografia básica.

Possui graduação em Administração e Gestão Ambiental pela Faculdade Estácio de Belém (2004), Mestrado Acadêmico em Administração de Empresas - Universidad del Mar (2014) e Mestrado Profissional em Ensino pela Universidade Federal do Pará (2019). Atualmente é Administrador da Universidade Federal Rural da Amazônia. Tem experiência na área de Gestão Educacional, com ênfase em Inovação em Processos de Gestão e Ensino e Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão pública, gestão de pessoas, educação ambiental, inovação no ensino, tecnologias educacionais e trilhas de aprendizagem.