ChatGPT: Darth Vader ou Chewbacca?

Durante as últimas cinco décadas o debate público sobre IA tende a orbitar em torno de questões existenciais profundas, tais como a possibilidade da emergência de consciência em computadores ou o risco existencial para a humanidade trazido pela tecnologia. Infelizmente, parte significativa dessa discussão é impulsionada por imagens mentais implantadas no imaginário coletivo pela ficção científica ou pelo hype gerado pela indústria da computação. E, uma vez que, o advento do ChatGPT trouxe novamente os holofotes para os limites da IA, precisamos conversar sobre ele com honestidade intelectual.

Neste apresentação serão discutidas as possibilidades e preocupações éticas em relação ao uso do ChatGPT na educação. Por um lado, o ChatGPT pode ser uma ferramenta valiosa para estudantes, professores e profissionais de educação, melhorando a compreensão do material e facilitando o ensino. Por outro lado, o uso da IA levanta preocupações sobre privacidade, direitos autorais e segurança. Também é necessário considerar o acesso democrático à essas plataformas e a transparência dos algoritmos, que podem gerar controvérsias ao lidar com problemas como desinformação e negacionismo.

A I.A. vai substituir os profissionais criativos? E os professores? Vamos discutir, durante o nosso bate-papo, os potenciais de uso e as novas resistências que os bots de criação de imagens e/ou textos suscitam, especialmente na definição de arte e nas práticas educativas. As bases dessa conversa serão a reportagem "Inteligência Artificial: pode a tecnologia redefinir os limites da arte?" e o artigo "Por uma (não)reinvenção da educação: a Inteligência Artificial e o deslocamento do papel tradicionalmente atribuído ao professor" , ambos no prelo.