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Na educação básica, o português se apresenta como um dos principais desafios para os estudantes surdos. Em muitos casos, o ensino do português para este estudante se dá através de estratégias que não consideram a sua primeira língua, que é a Libras. Portanto, possibilitar o espaço para que sujeitos sinalizantes de uma língua visual possam narrar a si, pode ser utilizada como método pedagógico para o ensino do português escrito.
Lucas Xavier
Filho de pais surdos, tem a Libras como a sua língua de herança. Tem proficiência para tradução/interpretação de Libras/Português pela UFSC/MEC. É formado em Pedagogia e em Letras/Libras. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFB. É TILSP no IFG, Câmpus Formosa e docente na Faculdades IESGO.
© Lucas Xavier
Ludmylla Xavier
CODA* e mãe da Lis. Formada em Ciências biológicas pelo IFG; pós graduada em Libras e História, Narrativas e Identidade. Graduanda em Letras Libras e Ciências Contábeis. Atualmente atuo como intérprete de Libras em escola do GDF e atuo também como Analista Contábil em uma empresa do ramo do Agronegócio.
*Child of Deaf Adults (Filha de Pais Surdos).
*Child of Deaf Adults (Filha de Pais Surdos).
© Ludmylla Xavier
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